章丘双语学校

       为进一步促进教师成长，提高教师业务水平，4月18日，小学部一校区综合组进行了发展性课堂大赛的评比。

      徐以顺老师执教体育课《游历中国-耐久跑》。徐老师巧妙地将耐久跑与游历中国相结合，让学生在运动中感受到中国文化的魅力，极大地提升了课程的趣味性和吸引力。该课程以情景教学和实践活动为主，贯穿整个教学过程。上课伊始，先通过学习少数民族舞蹈进行热身，不仅让学生欢笑不断，还起到了很好的热身效果，通过游历中国、比赛等手段，最大限度地调动了学生的学练积极性，活跃了课堂气氛，使学生能在学习的同时还能充分领略到祖国的大好河山。这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中掌握了耐久跑的知识和技能。

      郭赛凡老师执教体育课《网球正手控制高度击球》。本课教学以高度控制为重点，同时把握挥拍动作和击球时机配合的难点。本堂课贯彻体育新课标多元化课堂的同时，增加了学生对网球项目的深入了解，寓教于乐培养学生对网球的兴趣。课堂设计上内容循序渐进，让学生在体育课上学习新的体育项目并融入到学科核心素养中，在学习新技能的同时，又保证了体育课的运动强度。

      窦梦琦老师执教美术课《对折剪纸》。秉承着以“学生为主体，教师为主导”的理念，采用小组合作的形式进行小组采访、小组探究、小组创作，充分调动了学生学习的积极性。整节课窦老师精心设计，将“十年校庆”的主题与剪纸课有效地结合，层层深入，激发了学生学习的兴趣，营造了一个生动有趣的学习环境和氛围。

      崔兆梅老师执教道德与法治课《可爱的动物》，引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感，培养对自然的好奇心，乐于探究，提升珍爱生命的意识。本课旨在爱护动物的同时，教会学生懂得如何进行自我保护。

      张昊老师执教音乐课《我们大家跳起来》，通过情景模拟教学带领学生们参加了一场生动精彩的宫廷舞会。这堂课以“舞会”为主题，感受演唱二声部为目标。教学设计环环相扣，开头二声部的初感受，跟结尾的二声部再现环节相呼应，让人豁然开朗，让学生在课程行进中，不知不觉就完成了二声部的融合演唱，使难点变易点。此过程中，学生们还充分感受了三拍子律动，并通过舞步、歌唱，以小组合作为模式，引导学生们自主学习，分析了歌曲乐句之间的关系，感受到了宫廷舞会音乐的高雅优美。

      杨涛老师执教信息课《一起去寻宝》。师生一起用Scraino编程软件，共同探讨设计完成了《一起去寻宝》游戏。从游戏规则讨论，到实现效果，再到装备技能升级，挑战任务设置陷阱。难度层层递进，通过小组讨论和角色体验，激发学生的深度思考，完成游戏的开发、测试、升级。在开发游戏的过程中体验编程的奥秘，理解程序执行的过程，锻炼了逻辑思维能力。最后通过讲述百度、360、腾讯、微信、抖音、苹果、Facebook等创始人从小学习编程的故事，给同学们心中种下一颗编程的种子。

      章丘双语学校党支部书记、小学部校长王建勇对老师们的课堂予以了高度肯定。王校提出教师是教学发展的源头活水，老师们要大胆创新课堂，以学生为主体，将课堂还给学生，鼓励学生积极尝试，在不断试错中学习、进步、发展。

      章丘双语学校总校校长张寿山总结发言，发展性课堂大赛虽然落下了帷幕，但老师们教学前进的脚步不能停下来，要不断探索新的教学理念和教学方式，真正做到以学生为中心，提升学生的自主学习能力。

      本次发展性课堂大赛给老师们搭建了一个锻炼、学习、交流的大平台，进一步促进了教育教学质量的提升和学校教育的大格局、大发展。章丘双语的老师们将继续在实践中夯实专业素养，共同打造精品课堂。