章丘双语学校小学部

        布卢姆所说：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。教学，始于目标，忠于目标，成于目标，正确的教学目标的引领和落实，是决定课堂教学是否成功的重要因素。”为了提高语文教师教学水平，促进语文教师教学素养的提升，章丘双语学校于9月28日特别邀请了江洪春教授莅临指导。

         江洪春是济南市特级教师,兼任中国当代语文教学研究专业委员会常务理事、山东省小语会副理事长、省教育学会理事、济南市小语会理事长、山师大教育硕士生指导教师等职位。

         江老师从教学目标、教材解读等方面手把手指导我校语文教师的教学。江老师对于当前某些老师忽视钻研教材的批判一针见血，对设定精准教学目标方法的讲解一语中的，对在场语文教师教学目标案例的点评深入浅出，使在场教师如醍醐灌顶，受益颇深。

一、教学必须要脚踏实地。

        江老师指出当今教师现状，不钻研解读教材，走捷径机械复制，无视教学实情，忽视钻研教材的现状。同时指出教学不能糊弄，必须脚踏实地，自主钻研。劝导老师们正确使用网络，必须要在自己进行教材、教参钻研的基础上再去参考名师课堂。

二、明确教学目标，系好第一个扣子。

        江老师说,“有目标的教学才是有效的教学。确立学习目标是教学的首要任务，是钻研教材的结晶，是教学设计的核心，决定着一堂课的成败，举足轻重。"江老师从教什么、怎么教、教到什么程度、教的怎么样等方面展开指导。

         江老师循循善诱，认真严谨，以《威尼斯的小艇》为课例，手把手教给老师们如何确定清晰明确的教学目标。

         为期一上午的讲座让老师们受益匪浅，收获颇丰。正如江教授所言：“我们的教学应该是向着教学目标出发、着力、落脚的，教学的根本目的是让学生有所得，有所获。教学的最终追求是教对、教会、教好，学生能学好、学会。即‘赢在终点’。”