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 章丘双语学校

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章丘双语学校小学部召开班级文化建设经验分享会

发布时间:2018-12-28

 

班级主题文化建设,是影响全体师生的信念和价值观的重要因素,对个人身心和谐发展起着重要作用。良好的环境能成就一个人不良的环境也将会给一个人的成长带来严重的负面影响。“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”环境对人的影响,是潜移默化的,微妙又无可避免,在你察觉不到的情况下可能已经被它改变了,“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。尤其在寄宿制的学校,学生每周在学校中的集体生活时间有五天,一个班级的文化氛围对孩子们身心的影响就显得尤为重要。

为提升学校班级文化建设的整体水平,促进兄弟班级间的交流协作,学习其他年级的别致设计和新颖做法,给孩子们创设更好的学习、生活环境,1225日章丘双语学校小学部召开了班级主题文化建设经验分享会,小学部全体教职工共同出席并认真聆听、学习了各位代表的经验交流。

首先跟大家分享的是张晶老师。她带领的一年级B部以“百花盛开,双语未来”为主题,八个班分别以八种花卉来命名,并根据不同花的不同内涵设计出了相应的班本课程,意蕴丰富,和而不同。沈会霞老师老师分享了二年级B部以“山”为主题的班级文化建设,“华山班”、“恒山班”、“嵩山班”……意在通过山的巍峨、厚重、沉稳、刚毅来影响学生的胸怀与品质。郝卉老师的“孝德班”通过一系列“践孝于行”的实践活动,让学生做到“及时行孝”,进而思考今后如何善尽孝道,将优秀的中华文化传承到自己的行为生活中。吴悦萌老师的“观澜班”起于孟子的“观水有术,必观其澜”。观赏水要讲究技巧,一定要观赏其壮阔的波澜;做学问就一定要探求根本,做人则要追求至高的境界。只看一个班名,文化内涵就已经十分丰厚了。最后,王培德老师分享了他们“文兰”班的文化建设历程,重点展示了学生参与创作的“兰娃”系列,给与会人员带来了强烈的视觉冲击。

本次交流分享,为广大教师打开了思路,提供了模拟性强的参考,也让大家进一步明确了今后一段时间班级文化建设的方向和着力点。“训若风行,应犹草靡。”相信在双语人辛勤不倦地探索下,我们的班级文化建设定会迎来姹紫嫣红香满园的美好春天!